Dans ce dernier numéro de l'année 2007, nous avons choisi de parler des publics. Pas en termes quantitatifs, comme le fait le milieu cinématographique, mais en essayant de dégager quelques réflexions sur les manières dont le public s'empare des différentes propositions cinématographiques et dont les professionnels regardent tous ces publics. Replacer le public au centre des actions d'éducation à l'image nous semble être un axe de travail vers lequel chacun d'entre nous devrait se diriger pour ouvrir nos choix vers d'autres horizons que ceux du box office ou des phénomènes de mode. Ces réflexions participent d'une volonté de s'engager plus à fond vers ceux qui ont des difficultés d'accès aux pratiques cinématographiques. En prolongeant les actions entreprises, il faut imaginer encore de nouvelles méthodes de travail, de nouveaux lieux de projections, de nouveaux réseaux ou relais qui permettront de ne pas laisser certains de côté. Le chemin est ardu, et sans aucun doute, nous ne sommes pas arrivés au bout de nos peines, tant la “fracture” est profonde. Pourtant, en s'engageant dans ce combat, il semble évident qu'il s'agit bien d'un acte citoyen. Offrir les nombreuses créations à disposition de toutes les populations n'augmentera pas les quotas de public, mais permettra à certains de mieux se situer dans notre société, de grandir en se confrontant à l'art, de se forger des personnalités autonomes et critiques. Restons simplement dans une dimension humaine !!
Même si nous souhaitons rester optimistes en continuant notre passionnant travail de recherche, les nouvelles pour l'avenir ne sont pas très réjouissantes. Les baisses de crédits annoncées pour 2008 dans les Directions régionales des affaires culturelles (Drac) laissent à penser que l'éducation à l'image hors temps scolaire et la diffusion culturelle (en premier lieu les festivals) vont avoir beaucoup de mal à se développer.
Ces deux secteurs, déjà très sinistrés, devront se retourner vers les collectivités locales, elles-mêmes pas très heureuses de se retrouver avec ces nouvelles responsabilités, sans transferts de crédits. Il faudra aussi se poser la question de l'équilibre du territoire et de l'égalité de traitement de toutes les populations. Sans politique nationale accompagnée de moyens financiers, il sera bien difficile d'offrir les mêmes propositions artistiques et éducatives à tous sur tous les territoires. Tout cela est d'autant plus préjudiciable que les sommes en jeu ne sont pas importantes au regard des budgets des actions, mais elles ont un pouvoir incitatif très fort et permettent de favoriser un véritable travail qualitatif. Nous attendons les arbitrages budgétaires de la fin de l'année, mais nous souhaitions évoquer l'importance de ces apports financiers qui ouvrent ce travail de partenariat nécessaire pour que le hors temps scolaire ou le périscolaire ne se cantonnent pas à l'occupationnel ou au loisir.
Ni l'un ni l'autre ne sont à mépriser, bien au contraire. Nous savons tous maintenant que les chemins du développement et de l'éducation ne sont pas uniques, mais qu'ils s'enrichissent par des propositions diversifiées, dont celles des professionnels du cinéma et de l'audiovisuel.
FRANCOIS CAMPANA