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Projections n°19 - rencontres d'éducation à l'image |
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ÉDITO Depuis plusieurs années, les rencontres d’éducation à l’image se développent. Les réunions de coordinations d’un été au ciné, les projections régionales, les regroupements des différents acteurs ont mis en lumière la nécessité de créer des lieux pérennes d’échanges et de confrontation. Des Rencontres Nationales Cinéville aux ateliers de travail en petits comités, ces regroupements sont de plus en plus axés sur les ateliers de pratique : projections de films d’ateliers, diffusion des films, analyse des sujets ou des méthodes de travail, réflexion sur les financements et les partenariats, relations avec les collectivités et les pouvoirs de tutelle, relations entre les intervenants professionnels et les participants, objectifs des ateliers, etc. Aucun de ses sujets ne semble s’épuiser. Peut-être parce que ces questions sont liées à une pratique quotidienne ? Peut-être aussi qu’il devient nécessaire “d’imaginer” de nouvelles manières d’envisager l’éducation artistique et sa place dans la cité, dans l’éducation des citoyens ou dans le rapport à l’art cinématographique et audiovisuel ? Éducation à l’image ou éducation à la société de l’image ? FRANCOIS CAMPANA |
La multiplication des rencontres autour de l’éducation à l’image et des films d’ateliers témoigne de l’émulation qui règne dans ces domaines, somme toute encore récents, ainsi que de la nécessité de se rencontrer, de développer les réseaux et de réfléchir sur les pratiques.
Les troisièmes Rencontres nationales “cinéville-un été au ciné” se sont déroulées à Paris du 15 au 17 décembre 2005 : rencontres professionnelles, au Centre Wallonie Bruxelles “Tour d'Europe des films d'ateliers” et à la Bpi-Centre Pompidou “Cinéma expérimental, art vidéo et éducation à l'image” et “Nouveaux partenaires”, et, rencontre de jeunes participants aux ateliers de pratique artistique au Centre Louis Lumière. Elles ont rassemblé plus de 300 personnes de toutes les régions de France et de dix pays européens venues pour échanger et réfléchir aux nouvelles pistes qui s'offrent à l'éducation à l'image.
Lors de l'édition d’octobre 2005 des Rencontres du cinéma documentaire organisées par l'association Périphérie1 une journée de réflexion a réuni des cinéastes impliqués dans l'éducation à l'image.
Dans les festivals et les rencontres, les “temps spéciaux” destinés aux jeunes peuvent prendre des formes multiples : de la “classique” présentation des films d’ateliers aux tables rondes, en passant par des formules plus innovantes mais aussi plus risquées, qui tentent de mettre en œuvre la capacité des adolescents à s’exprimer sur un sujet qui les concerne… l’éducation à l’image.
Rennes. Festival Trtavelling. Rencontre avec Jean-Paul Mathelier : Conseiller d’Éducation Populaire et de Jeunesse (CEPJ) cinéma à la DRJS Bretagne.
Pauline Rébufat, réalisatrice de films d’animation (Des plofs à Noirielles, 2000, Fuites, 1994, Dansons sur le ring, 91), anime également des ateliers. Elle explique ici sa démarche pédagogique et les liens que celle-ci entretient avec son activité artistique.
De la nature de l’iceberg, nous avons tous retenus de nos cours de géographie qu’il flotte dans les mers glacées et que sa partie immergée (et invisible) est au moins trois fois plus importante que sa partie émergée. Il en est rigoureusement de même avec le premier long métrage du trio, Dominique Abel, Fiona Gordon et Bruno Romy : L’Iceberg (2005). |
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©KYRNÉA International - cinévillle - avril 2006 - www.etecine.kyrnea.com |
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